教育机器人受到追捧，也不乏质疑的声音:“这么小就能玩。机器人会编程，父母会觉得很棒，但其实也有些畸形。“季女士评价，天真烂漫的年代，孩子为什么要早早追逐大人的梦想？
东方幼儿园男教师教研组组长刘说，让孩子过早地参与进来。机器人其实学习不是很有趣，如果只是为了好玩，问题不大。他认为，如果孩子们学习的话，他们应该在上学前把注意力放在兴趣上。机器人偏重编程或逻辑教程不适合。
我听到学龄前的孩子在玩电脑编程。机器人威灵顿双语幼儿中心主任何女士直言“不合适”。“惠灵顿托儿中心拒绝电脑和平板电脑，禁止孩子接触。”她说，学龄前的孩子还是以“玩”为主，玩得开心，接触一些户外运动。小学之前，不建议孩子过早接触电脑。“幼儿期是他们眼睛最不成熟的时期。过早看电脑平板对眼睛伤害很大，以后有大把时间看电脑。”
但是，支持孩子早点接触编程。机器人不在少数，他们认为编程。机器人不仅玩电脑，还能培养孩子的动手能力。
在这方面，21世纪。教育研究副总裁熊丙奇认为这种现象是正常的。“社会在发展。以前我们小的时候，接触不到电脑，没有笔记本电脑。现在的孩子，三四岁就已经开始接触平板电脑和互联网。以前孩子们玩积木，现在他们玩高了，玩大了。机器人建筑。让孩子自己去体验和实验。机器人难度本身就不一样，孩子玩的和大学生不一样。涉及的编程难度也不同。"
然而，他指出，中国父母最严重的问题是将可以开阔孩子视野、培养孩子兴趣的事情与考试和深造联系起来，这无形中增加了他们的压力。其实在幼儿园可以给孩子更多接触新事物的机会。不要让这些过程变成过度的智力开发，只专注于研究。机器人这种事情，是适得其反的。