ABB杯智能科技创新大赛开赛六周以来，全国320支队伍近700人报名。为了帮助参赛选手更高效地备战比赛，ABB于4月21日举办了首届专家论坛，邀请了大赛提问者、评委、主办方等五位业界领军人物坐镇现场直播，解读大赛话题，解答困惑，就智能技术发展趋势和创新人才成长进行交流。超过26，000人观看了本次论坛的直播。
专家论坛精彩回顾及技术直播
启迪智慧激励自己，展现自己的风采。
世界是随机的，充满不确定性:游戏如此，你不知道下一个俄罗斯方块会是什么；比赛也是如此。我不知道下一刻会遇到什么挑战，会和哪些高手一较高下，但它的魅力就在于此。中国自动化学会副理事长、上海交通大学电子信息与电气工程学院的李少远教授谈到了不确定性和挑战:比赛中会有各种不确定性，选手要面对和解决问题，应对各种挑战。应对挑战，拥抱不确定性，是自动化技术和智能技术发展的源泉。
然后，他用“启发和激励”四个字总结了比赛的挑战和好处:
选手要充分挖掘、综合、创新课堂上学到的专业知识来解决现场问题，所以要发挥自己的智慧，这就是所谓的启蒙。同时也要励志，鼓励就是鼓励，野心就是野心和野心。比赛过程中会接触到一些课堂上学不到的知识，所以比赛结束后要进一步思考，加强后续课程的学习，成为综合应用和创新能力强的自动化专业人才。
去年在比赛中获得一等奖。武汉大学队就是一个成功的案例。武汉该大学电气与自动化学院张军教授介绍了去年大赛的经历和感受:
去年，当我们得知活动即将举行时，我们武汉在武汉大学电气与自动化学院的支持下，武汉大学弘毅学院招收了工科学生。同时，我们和武汉大学牙科医院合作得到了医院领导的大力支持。我们有很好的基础，通过团队的努力，克服了很多困难，包括前期的选医问题。机器人双胎技术的研究，人体三维模型的建立，手术过程的模拟，机器人精度控制等。，最终完成了研发，取得了良好的效果。横丝机器人系统提供了良好的学习体验和学习曲线，让玩家可以在短时间内掌握所需的大部分功能，并在twin系统中实现，从而更加专注于应用设计和功能研发。因此， 在短时间内应用于内科手术取得了满意的效果。
ABB大中华区总裁肖博士具有多年丰富的企业与学术界合作经验。他说:
对于学生来说，参加比赛肯定会收获很多:一是接触实际项目，通过参加比赛了解行业的实际应用是什么，如何解构分析问题；其次，可以通过大赛这个平台进行交流，和行业专家一起工作，了解工程师是如何工作的；再次，通过比赛，你还可以更详细地接触到企业的一些方式方法，比如沟通、演讲、文档等。当然，比赛也让企业发现选手的潜力，获得未来发展的机会。总之，通过参加比赛，可以帮助学生理论联系实际，了解课堂外的技能需求，锻炼这方面的能力。
今年的比赛在比赛题目的设置上也充分体现了理论联系实际的精神。挑战组(RobotStudio？俄罗斯方块玩家挑战赛)和技能组(协作机器人图形化编程应用与开发)两套竞赛题既有趣味性又有娱乐性，帮助选手磨练创新思维，提高实践能力。
横丝机器人R&D中国区负责人涂盛平表示:
以挑战组比赛为例。整个开发环境基于ABB经典的数字仿真软件Robot Studio？。用于其中机器人模型是我们实际的机器人数字双胞胎，现实中遇到的问题也会反映在仿真环境中，以及在仿真环境中解决的问题，实现的动作和轨迹等。，也可以无缝复制到真实应用中。
我们的竞赛题不仅增加了趣味性，还设置了一些挑战。首先，比赛是基于RobotStudio？RS的二次开发，所以你需要熟悉RS的开发环境；其次，俄罗斯方块的堆叠需要一个优化算法，在这个算法中，每个人都可以有很大的发挥空间。此外，机器人运输路径、抓取和释放姿态、运动盲区、避碰等。，也是机器人申请过程中的实际挑战。我们强烈鼓励学生使用新技术和新方法做出超出组织者想象的创新。只要符合比赛要求，不限制解题思路。期待同学们在比赛中有所收获，也展现自己的风采。
参加技能组比赛的选手将使用简单的编程软件向导进行配对机器人完成离线编程，进行虚拟仿真，发挥创造性和探索性协作机器人生产生活中的创新应用。横丝机器人中国区总业务部工业事业部负责人邓琦介绍了竞赛题目设置的背景:
掌握基础知识机器人编程不仅需要一定的机电自动化知识，还需要长时间的训练。今天的工业现场，机器人应用数量增长非常快，但是具有相应知识背景和操作技能的机电工程师数量远远不够，限制了它的发展。机器人使用的迅速普及。那么，我们能不能找到一种方法机器人编程是否已经变得足够简单，普通操作人员经过短期培训就能快速上手？答案是肯定的。
我们的图形化简单编程软件是辅助和迭代代码编程的好工具。这就好比我们以前用DOS系统敲代码就能使用电脑，后来出现了图形化的Windows系统，任何人只要稍加培训就能使用电脑。图形化编程工具可以用四个字来表达——简单、经济、稳定、快速。本次大赛题目的设置是着眼于参赛选手在深入了解Wizard图形化编程软件工具后，如何根据实际应用制定有针对性的图形化编程指令，从而协作机器人可以更没有机器人基础运营商用它，成为他们的得力助手。
内外兼修，与先行者并肩前进。
几位嘉宾从大赛谈创新，从高校和企业的角度探讨人才培养的趋势和经验。李少远教授分享了他的三个观点:
一方面，在大学里，教育要加强阶段、课程、教案等多方面的基础理论学习。学生要打好基础，比如控制学科的加工与建模，控制理论中的控制方法和控制系统设计，系统的实现，包括集成和开发能力。加强学生基础能力的培养，无论毕业后从事什么岗位，都会有发展的后劲，这是创新的内因。
另一方面，人工智能、大数据、互联网等技术的快速发展，为我们实现控制系统的先进算法和性能提供了技术便利。所以，在大学里，学生不仅要有扎实的基础理论和基本能力，还要有开阔的视野和挺拔的腰杆。
第三，从新工程的角度，提倡或加强跨学科、跨专业的融合。目前大学里的专业设置还是比较细化的，专业之间也有一些壁垒，需要加强专业之间的知识整合。各个学校的选修课很多，学生可以选择多种课程，打破专业界限。同时，我们也应该重视通识教育。教育因为要真正形成有竞争力的产品，工程伦理、环境等非技术因素也是非常重要的因素。
张军教授进一步分析了当前的交叉学科。教育挑战:
首先，跨学科的学生，无论是学习垂直行业的智能，还是学习垂直行业的智能专业(如人工智能、计算机、自动化)，每个学生都要学习1.5到2倍的专业课量，这对学生的要求非常高；其次，在师资方面，尤其是应用类课程的教师本身就需要跨学科的人才来支撑这个学科，而这样的人才还是比较稀缺的；最后，它是教育管理人员、思想、知识和技能以及资源的利用都需要强大的跨学科储备。
尤其是智能技术教育我们的教研平台也很重要。横丝机器人twin系统为这种平台提供了一个非常典型的例子。在该平台上，可以整合智能技术的教学和研究，实现学做合一。想象一下，如果我们的各种课程，人工智能，机器人专业课如，控制，信号等。可以得到这样不同平台的支持，所以培养出来的学生也会对智能技术有深刻的理解和实践经验。
企业是高校人才培养的合作者和接力者。萧伟荣博士说:
对于大学来说，要培养人才需要的专业技能，打好扎实的理论基础；对于企业来说，就是如何让人才进入真正的工程师状态，缩短人才成熟的过程。这也是我们从2012年开始推广工程营的原因，让它能够快速成为一名优秀的工程师，能够系统的思考问题，用工程思维解构复杂的问题，开发测试软件，重组，验证系统，规范流程，这不仅需要专业技能，更需要系统的思维，规范和标准。所以，如何缩短从学校到真正工程师的道路，是一个企业面临的第一个挑战。
第二，如何为人才提供施展才华的空间，因为有的人更擅长学习算法，有的人动手能力强，有的人业务精，所以一定要给他们机会去发展他们不同的能力。
三是建立长期的人才发展计划，让他们能够持续成长。在校企合作不断加强，国家在人才培养方面的政策引导日益深入的今天，高校更加注重学生的综合能力和思维培养，这让我们有了更好的职业工程师基础。通过校企合作，培养更多优秀的工程人才，服务制造业的进步。
作为ABB的高级雇员和机器人R&D系主任涂盛平谈到了创新的内因和外因:“内因是个人的创新能力，外因是环境。环境对创新也很重要。首先，创新的想法是如何从手头的工作和眼前的困难中产生的？忙碌工作后的交流，往往能产生一些新的想法；此外，多元文化的碰撞也是一个契机。我们的工作性质会有很多跨国合作的机会，和不同国家、不同背景、不同文化的同事交流，往往能得到一些不同的启发。
有了创新的想法，很重要的一点就是落实，这其实是很有挑战性的一步。为了解决这个问题，我们每年都会拨出专项预算来支持创新理念的实施，同时拨出一部分工作时间来真正做这件事，分阶段跟进，把我们认为可以做的事情做出来。最后，还有一个很重要的环节就是认可度。创新的主体是人，人是有世俗欲望的，认可是核心，无论是物质认可还是无形认可都很关键。比如去年，我们全球业务的总裁在全体大会上突出了内部创新大赛的前三名，其中一个团队来自中国。这种激励很重要，也能产生榜样的力量。"
“ABB是业内领先的技术企业，目前正在进行自我迭代，致力于将数字技术融入电力和自动化的创新。”邓琦鼓励同学们选择行业先锋并肩前进。“ABB是最适合展示你才华的平台。”。
欢迎扫码参观。
2021年ABB杯智能科技创新大赛官网
了解竞赛题目介绍、赛程安排、报名方式、
奖项设置、评选标准等详细信息。
扫码立即注册。
2021 ABB杯智能科技创新大赛已经启动。
欢迎同学们加入我们，挑战自我，共同探索创新！
ABB杯创新大赛已经成功举办了16年。其前身是2005年ABB与中国自动化学会联合创办的ABB杯全国自动化系统工程师论文大赛，2012年开始的ABB大学生创新大赛。2017年，大赛升级为智能技术大赛，进一步提升了对智能技术创新与应用实践的关注。2018年，B&R学术联盟两年一度的大赛融入ABB大赛，为ABB与学术界的合作注入了新的活力。